Saksa grammatika: harjutused teie sõnadega

Saksa grammatika ei ole hirmutav mitte keerukuse, vaid samas hoidmisele vajalike detailide arvu poolest: nimisõna sugu, käände kasutamine eessõna järel, verbikoht. Reegli võib mõne minutiga selgeks saada, kuid selle automaatne rakendamine vajab praktikat. Siin harjutamine toimub teie enda sõnavaraga, mitte kellegi teise õpikute näidete kaudu.

Mis segab kõige rohkem

Küsige kelleltki, kes õpib saksa keelt, mis on kõige raskem — nad nimetavad kolm asja, ja need on enamasti alati samad.

• Artiklid. Saksa keeles ei järeldu sugu tähendusest: das Mädchen — „tüdruk“ on neutraalne sugu. Selle õppimine eraldi sõnast on kasutu.
• Käänded. Der Tisch, den Tisch, dem Tisch — vorm sõltub lauses olevast rollist ja eessõnast enne seda.
• Sõnajärg. Tegusona on lause põhiosas teine, alamsõnasse viidud ja eesliide, mis läheb lõpuks.

Kõik need asjad ei jää hästi meelde tabelite järgi, sest tabel näitab vormi isoleeritult, kuid seda vajatakse kõnes. Töötab hoopis midagi muud: palju lühikesi kordusi elavas lauses — ja just nendel sõnadel, mida te juba tead.

Artikkel ja käänded

Artiklit on mugavam pidada sõna osaks. Kaardil ei ole kirjas „Hund“, vaid „der Hund“ — ja siis tuleb sugu meelde koos sõnavaraga, ilma eraldi pingutuseta. Sama printsiip kehtib mitmuses: „das Buch — die Bücher“ õpitakse ühe üksusena, sest saksa keeles on mitmuse tüüp halvasti ennustatav.

Käänded on kõige lihtsamad läbi eessõnade. On grupp, mis vajab Dativit (mit, nach, aus, bei, seit, von, zu), on neid, mis vajavad Akkusativit (für, ohne, gegen, um, durch), ja on muutlikud, kus käände kasutamine sõltub tähendusest: „ins Kino“ — liikumine, „im Kino“ — koht. Eraldi pöördsõnade tabeli õppimine on mõttetu, kuid vastamine küsimusele „milline artikkel on pärast mit“ kakskümmend korda järjest — töötab täiesti.

Sõnajärg

Saksa lause koosneb ranged skeemid, ja see on pigem hea uudis: reegleid on vähe, ent need ei tunne erandeid. Põhilause tegusona on teine — mis tahes võib olla esimene. „Ich lerne heute Deutsch”, „Heute lerne ich Deutsch”, „Deutsch lerne ich heute”: subjekt liikudes, tegusona — ei.

Alamsõnas liikub tegusona lõpupoole: „…, weil ich Deutsch lerne”. Ja eraldiseisev tegusona läheb kõige lõppu: „Ich stehe um sieben Uhr auf”. Just neid konstruktsioone on kõige lihtsam harjutada lause koostamisel osadest — kui te liigutate füüsiliselt tegusona õigele kohale, siis skeem jääb kiiremini meelde kui reegli lugemisest.

Kuuenda mooduli harjutamine

Saksakeeles on saadaval kõige täielikum harjutuste komplekt — kuus moodulit, aga inglise keeles vaid kaks. Kõik need põhinevad teie kaartidel: rakendus võtab sõnad ja näited, mida te õpite ja loob neist ülesandeid. Proovige kohe siin:

Open grammar →

Tavaline veebiharjutaja on organiseeritud teisiti: teemade alusel valmis ülesannete pank, mis on kõigile sama. Te harjutate Dativit kellegi teise perekonna ja töö lausetes, kuid siis oma lauses oma töö kohta konstruktsioon ei tiku — oskus jääb seotud kellegi teise materjaliga.

Reeglite analüüsimine on endiselt kasulik — kuid sõnavara ja grammatika kasvavad koos, ning intervallkordamine toob tagasi selle, kus te eksite. Võrdlemiseks: prantsuse ja hispaania keeles on mooduleid viis, inglise keeles — kaks, ja see ei ole kärpimine, vaid erinev keele morfoloogia.